Fundéu Guzmán Ariza República Dominicana
2/4/2026 | Orlando Alba (Acento, República Dominicana)
Las irregularidades de segmentación ortográfica abundan en las redacciones de los alumnos del quinto curso de la primaria y son relativamente escasas en las de los jóvenes del tercero de la secundaria.
Como se sabe, desde el punto de vista ortográfico, una palabra se define como una sucesión de letras precedida y seguida por espacios en blanco. En este sentido, no debe parecer extraño que, al escribir, los niños cometan errores al momento de realizar la separación de una forma gráfica de la otra, ya que todavía son incapaces de identificar los límites de las palabras.
A este respecto, son posibles dos tipos de errores:
- Hiposegmentaciones (falta de la división necesaria).
Se enlazan dos unidades distintas: meiba (me iba), ajugar (a jugar), secomía (se comía).
- Hipersegmentaciones (separación excesiva).
Se divide una misma unidad: a manecimos (amanecimos), al gunos (algunos), nos otros (nosotros).
Estas incorrecciones son comunes en las producciones escritas de los escolares más jóvenes en todas partes del mundo hispánico y han sido objeto de estudio en muchos países del mundo hispánico: Argentina, Chile, México, Venezuela, entre otros.
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